Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 15 "Зірочка" комбінованого типу

 





Звіт керівника 2023 р.

 

 

 

 

 

ЗВІТ

директора

дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) № 15  «Зірочка»

комбінованого типу
      Коц Людмили Михайлівни

           Дата проведення:07.06.2023р.

 

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі  «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів перед колективом та громадськістю».

Мета:

           Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Завдання звітування:

            Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

 

Ось і закінчився ще один навчальний рік. Він  був для всіх досить нестандартним  та важким – в країні війна.

І  ось певні підсумки роботи колективу закладу,  у вас буде можливість оцінити мою діяльність, як керівника протягом  2022– 2023 навчального  року.

Сучасний дитячий садок – це перша і дуже важлива сходинка в освіті дошкільників.

Змінюються умови життя,  змінюються Закони,  вимоги школи до умінь майбутніх    першокласників.  Багато  зараз говориться  про якість освіти,  а досягти її можливо,  на наш погляд, тільки в тісній співпраці педагогічних працівників, батьків та дітей.  

Всі працівники дошкільного закладу витримали ці надскладні виклики завдяки підтримки, самовідданої праці, безмежної любові до професії, до рідної країни.

                 В умовах воєнного стану найбільшої актуальності набули системи комунікації з дітьми, їхніми батьками, сім’ями, педагогами, що дають змогу встановити швидкий обмін інформацією, мобільність зворотного зв’язку.

Велика робота була проведена  для безпечного перебування дітей в закладі. Працівники та батьки  зробили все можливе  в  облаштуванні  укриття для дітей та працівників. Оснастили всім необхідним : пожежним інвентарем, місцями для сидіння, сну. Намагалися оформити комфортне освітнє середовище (дидактичні ігри, будівельний матеріал, настільно-друковані ігри тощо). Бо діти – це наше майбутнє, і ми, дорослі,  маємо можливість навчити дітей основам безпечної поведінки, уміння самостійно приймати рішення в екстремальних ситуаціях, виховувати бережливе ставлення до свого життя, закріплювати раніше набуті знання, виховувати у дітей дисциплінованість, бажання бути уважними, спостережливими, обережними, попереджувати нещасні випадки, навчати розумінню того, що найважливіше для людини – це здоров’я та життя. І такі заходи допомагають нам стати єдиною командою в нашій нелегкій справі.

        Даний звіт – засіб забезпечення інформаційної відкритості  та прозорості роботи нашого закладу.

 

1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

             Дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) № 15 «Зірочка» комбінованого типу був побудований  та розпочав свою роботу під

відомством в/ч 35401 (АРЗ) 25 грудня 1965 року.

Рішенням місцевих органів виконавчої ради від 25 січня 1995 року № 61 переданий до комунальної власності міста.

Уповноважений Кропивницькою  радою орган управління освітою  здійснює фінансування  комунальних послуг дошкільного навчального закладу, виплату заробітної плати працівникам закладу,

фінансування предметів, матеріалів, обладнання та інвентарю, оплата послуг.   Часткове фінансування вартості дитячого харчування -  40 %.

Дошкільний навчальний заклад №15 здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:
- Конституції України
- Закону України « Про освіту»
- Закону України “Про дошкільну освіту”
- Базового компоненту дошкільної освіти
- Закону України “Про охорону праці”
- Закону України “Про цивільну оборону”
- Закону України “Про дорожній рух”
- Закону України “Про відпустки”
- Положенням про дошкільний навчальний заклад України
- Кодексу “Про працю”
- Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років  «Дитина»,

а також, відповідно власного Статуту, та річного плану роботи дошкільного закладу.

Дошкільний навчальний заклад є юридичною особою, має печатку, штамп встановленого зразка, бланки з власними реквізитами, обслуговується через централізовану бухгалтерію.

Головною метою роботи дошкільного навчального закладу є:

  • забезпечення реалізації права дітей на здобуття дошкільної освіти;
  • задоволення потреб громадян та суспільства у догляді та оздоровленні;
  • вихованні та навчанні дітей дошкільного віку;
  • підготовка до подальшого навчання у школі, спираючись на сучасні досягнення;
  • комплексне фізичне виховання дошкільників.

         Діяльність дошкільного навчального закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення  фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; надання кваліфікованої допомоги в корекції вимови, правильної розмовної мови. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, обладнані спеціальні приміщення:

-        музична, спортивна зали;

-        кабінети логопеда, психолога;

-        методичний кабінет та медичний блок;

-        прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

-        спортивний майданчик.

      Дошкільний навчальний заклад працює на 10,5 часовому режимі.    

Початок роботи з 7.00, закінчення 17.30,  до 19.00 працює чергова група.

      Установа працює на п’ятиденному робочому тижні. Вихідні дні – субота, неділя, святкові та неробочі дні. 

                                                        

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

Дошкільний навчальний заклад розрахований на 190 місць, має  одновікові групи  загального  розвитку, компенсуючого типу – для дітей з вадами мови, чергову групу. Групи в дошкільному навчальному закладі комплектуються за віковими ознаками: у закладі функціонує 7 груп, з яких 1 – група раннього віку, 6 – садових груп (дві з них логопедичні).

На 1 вересня 2022 року списочний склад становив 148 дітей, за кордоном – 12, по заявам – 23 дитини, ВПО – 23, АТО – 12 дітей, багатодітних – 5 сімей, інвалід – 1 дитина, малозабезпечених – 3 сім’ї, під опікою – 2 дитини. На кінець навчального року 167 дітей, з них 132 фактичного відвідування.

В школу йдуть 31 дитина, зі старших груп  залишається 11 дітей.

          Зарахування дітей до дошкільного закладу здійснюється згідно черги

електронної регістрації.

 

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Забезпеченість дошкільного закладу педагогічними кадрами відповідно до штатного розкладу здійснена майже на 90 %. В закладі працює – 20 педагогічних  працівників:
- вихователь-методист – 1;
- вчитель-логопед – 2;
- інструктор з фізичної культури – 1;
- практичний психолог – 1;
- музичний керівник – 1;
- вихователі – 14, на кінець року – 13.

 

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ

ДІЯЛЬНОСТІ У 2022-2022-3 н. р.

        

         Виконуючи ст. 53 Конституції України, Закону України  Про дошкільну освіту, Положення про дошкільний навчальний заклад, Базовий компонент дошкільної освіти, керуючись власним Статутом.

Педагогічний колектив  в 2022–2023 навчальному році працював за програмою «Дитина».

        Логопедичні групи працюють за корекційною програмою з розвитку мовлення  дітей із загальним недорозвитком мовлення (автор Трофименко Л.І.),  методикою Л. Шелестової “Розвивальне читання для дошкільнят”.

 

ЗАВДАННЯ НАД ЯКИМИ КОЛЕКТИВ ПРАЦЮВАВ

У   2022-2022 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Вся робота в закладі проводилась в умовах війни та з  врахуванням Постанови Головного Державного санітарного лікаря України від 25.08.2021 року № 8 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби  (COVID-19)».

  1. Організація  системного підходу до охорони  життя і збереження здоров’я  дітей раннього та дошкільного віку, шляхом створення безпечного розвивального середовища та налагодження системи роботи з безпеки життєдіяльності з педагогами, дітьми і батьками у надзвичайних умовах.

Виховували у дітей почуття особистої безпеки, формували елементарні навички самозахисту в навколишньому середовищі. Ознайомлювали з джерелами небезпеки довкіллі (у природі, поміж людей, серед предметів); з причинами виникнення небезпечних ситуацій ; зі шляхами запобігання їм; з негативними наслідками нехтування правилами безпеки. Навчили дошкільників захищати та рятувати себе, враховуючи їхні вікові можливості. Навчали піклуватися про своє здоров’я та  здоров’я інших. Формували валеологічний світогляд  і мотивацію здорового способу життя. Поповнювали і вдосконалювали елементарні знання про свій організм, навчали гігієнічним нормам поведінки, психологію спілкування, гігієною харчування.

В реальних умовах формували реальні навички безпечної поведінки, при виникненні надзвичайних ситуацій під час воєнного стану в ігровій формі доступними способами для дітей дошкільного віку. Допомагали дитині оволодівати навичками з основ безпеки, навчали дитину розуміти межі небезпеки, не лякатися, і що будь-яка небезпека змушує до певної дії, зокрема мінної безпеки.

 

2. Національно - патріотичне виховання  під час воєнного стану. Розвиток українського мовлення.

Ознайомлювали дітей з історією рідного краю, життям і побутом народу України. Виховували пошану та любов до культурного спадку. Розширювали знання про сім’ю, рід. Культивували кращі риси українського народу, українського воїна.      Ознайомлювали дітей із державною символікою, столицею України – Києвом та іншими видатними місцями. Ознайомлювали дітей з українськими народними ремеслами. Формували повноцінну національно – свідому  особистість. Формували мовленнєву культуру, культуру українського мовного спілкування. Засвоювали норми української літературної мови, збагачували словниковий запас. Розширювали знання дітей про красу і силу української мови. Формували поняття про те, що кожна дитина має право розмовляти своєю рідною мовою, мовою свого народу, пишатися   своєю співучою чудовою українською мовою, бо мова – це неоціненний Божий дар, який даний кожній людині; бо українська мова – це наш національний скарб, це генетичний код нашої нації.

 

3. Морально-етичне виховання в нинішніх умовах. Пробудження милосердя до навколишніх людей, які потребують реальної допомоги, уваги, турботи. Турбота про чотирилапих друзів. Формування найціннішого пріоритету – життя всього живого.

Формували духовність дошкільнят як почуття і усвідомлення реальності, яка безпосередньо спрямовує їх життєдіяльність. Сприяли формуванню основ моральної культури як сукупності принципів, вимог, норм, правил. Виховували в дітях культуру особистості: високоморальні якості, спосіб поведінки, поважне, гуманістичне та чуйне ставлення до інших людей. Розширювали знання дітям про милосердя і співчутливе ставлення до інших. Вчили дітей проявляти доброту, співчуття, турботу про інших. Розвивали почуття відповідальності за свої вчинки і викликали бажання робити добро людям, радіти за інших. Виховували милосердя, добре ставлення до батьків, оточуючого світу, інвалідів, слабших за себе.

Формували у дітей гуманне ставлення до тварин та навички правильного ставлення та поводження з ними; розвивали пізнавальний інтерес дітей до живої природи та вміння аналізувати, спостерігати, робити висновки; закріплювали поняття про те, що тварини вимагають до себе дбайливого та доброго ставлення; сприяли налагодженню доброзичливості, сердечності, взаєморозуміння та взаємоповаги. Виховували любов і чуйність до тварин, відповідальність за їх життя.

Ознайомлювали дітей з поняттям «життя», «цінність»; допомагали з’ясувати питання: для чого людина живе на Землі, що зробити для того, щоб життя було гарним; донести до дітлахів, що життя – це дар, великий дар і його потрібно цінувати.  

У 2022-2023 навчальному році в закладі, відповідно до річного плану, було проведено 5 засідань педагогічної ради, а саме:

  1. Підведення підсумків 2021-2022 навчального року. (серпень, 2022)
  2. «Формування у дошкільників основ безпеки життєдіяльності та здорового способу життя у надзвичайних умовах» истопад, 2022)
  3. Національно - патріотичне виховання  під час воєнного стану. Розвиток українського мовлення. (лютий, 2023)
  4. Звіт педагогів, що атестуються. (березень, 2022)
  5. Морально-етичне виховання в нинішніх умовах. (травень, 2022)

 

Протягом навчального року в закладі проходили такі методичні заходи:

Одноденний семінар:

«Моніторінг якості дошкільної освіти: квалімітричний підхід до оцінки розвитку дитини»

Брифінг:

«Формування основ безпечної життєдіяльності дитини»

Педагогічний аукціон:

«Ми українці і нам є чим пишатись»

Семінар:

 «Виховання у дітей морально – етичних норм поведінки»

Банк педагогічних знахідок:

«Мультисенсорний підхід до освітнього  процесу у роботі з дітьми»

Семінар – практикум (з елементами тренінгу):

«Насилля для дитини»

Педагоги закладу приймали активну участь у підготовці та проведенні

цих заходів.

         Як керівник стимулювала педагогів для проходження навчання на семінарах, тренінгах, практикумах, вебінарах. Педагоги отримали сертифікати з мінної безпеки «Дивись під ноги! Дивись, куди ідеш!», сертифікати досягнення за програмою «Цифрові інструменти Google для освіти».  Наш,  Дошкільний навчальний заклад № 15 «Зірочка» отримав Сертифікат досягнення за те, що весь педагогічний колектив успішно завершив навчання за програмою «Цифрові інструменти Google для освіти» з показником 90% від загальної кількості працівників та отримав спеціальний статус «Заклад освіти – учасник програми Google for Education»

Курсову перепідготовку при КОІППО імені В.О.Сухомлинського у 2022-2023    навчальному році пройшли:

Вихователі: Шевченко Ю.Ю., Дубиняк В.О.

Інструктор з фізичної культури – Озерна Д.В.;

Курсову перепідготовку при ЦДУ імені В. Винниченка у 2022-2023 навчальному році пройшли:

Вихователі: Шоломинська А.Г., Ткаченко В.І., Без’язична І.М., Шевченко Ю.Ю., Дубиняк В.О., Гончар Н.М., Сілкова Ю.А., Долженко Т.С., Нестеренко О.Г., Щербина О.В..

Важливим показником відповідності педагога   займаній посаді є його атестація. В цьому навчальному році атестувалися на підвищення  кваліфікаційної категорії :

  • вчитель - логопед Небесна Ю.С. (спеціаліст II категорії);
  • вихователь  Биш Д.С. (спеціаліст І категорії).
  • вихователь Прунькевич Ю.О. (присвоєно 11 тарифний розряд).

 

Рік війни був тяжким для всіх, тому намагалася морально, психологічно підтримувати весь колектив, який працював над збереженням та зміцненням психічного, фізичного здоров’я дошкільнят,  спрямовували  зусилля на створення ігрового середовища у групових приміщеннях з різноманітним ігровим обладнанням, для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей, значна увага приділялась заохоченню до використовування в іграх дітей набутого ними життєвого досвіду, забезпечувались педагогічні основи для формування у дошкільників  елементарних уявлень про свої права та обов’язки, створювались педагогічні умови для успішного процесу набуття дітьми мовленнєвої компетенції. Проводилась робота по формуванню у дітей психологічної та фізичної готовності до систематичного навчання в школі. Під час тривоги освітній процес переноситься в укриття.

Впродовж 2022-2023 навчального року діти, які мали мовленнєві вади, були охоплені корекційною логопедичною роботою в спеціальних  групах компенсуючого типу   в кількості 41 дитина .

            Вчителі логопеди працюють за методикою Людмили Шелестової «Розвивальне читання для дошкільнят». Під час навчання дітей дошкільного віку читанню - розвиток малят (інтелек­туальний, мовленнєвий, чут­тєвої сфери, сенсорики, моторики тощо) по­єднується із задоволенням їхніх потреб та інте­ресів, а отже, викликає по­зитивні емоції. Перед дітьми не ставиться завдання якнай­шви­дше ово­лодіти технікою читання, а завдання логопеда – викликати позитив­ні емоції, ра­діс­ний настрій, бажання виконувати ігрові вправи та завдан­ня. Діти виконують пі­зна­вал­ь­ні завдання, використовуючи різні види ді­яльності (малювання, ліплення, конструювання, аплікація, співи, танці).

         Вчителі – логопеди постійно приймають участь в нарадах для активу вчителів корекційної роботи, в семінарах – практикумах. Так в квітні 2023 року відбувся семінар з зондового масажу. Цей захід проводився з метою підвищення кваліфікації вчителів – логопедів міста в рамках реалізації проєкту ПРООН «Сприяння реабілітації осіб з інвалідністю, спричиненою війною.  В арт-просторі «Тут і зараз» провели квест «Мандрівка Україною» для молодих спеціалістів корекційної роботи. Логопеди Щербина О.В. та Небесна Ю.С. були в команді розробників проєкту міста «Логокемп «Веселкова країна»», який проходить і в нашому садочку з 5  по 16 червня.

Я, як керівник, запропонувала вихователям та ініціювала впровадження в нашому закладі різноманітних проєктів, челенджів, акцій. Хочу з вами поділитися ними:

  • челендж з нагоди до Дня української писемності та мови (обігрували з дітьми вірші, народні ігри, танцювали, співали);
  • челенджі до  Всесвітнього Дня Доброти, до Дня толерантності, до Дня Дитини;
  • на вищому рівні пройшов челендж за ініціативи міської влади, управління освіти до Дня Збройних Сил України «Слава ЗСУ!»;
  • не обійшли ми і День Української хустки – в нашому колективі збереглася хустка, якій понад 100 років. Тому приймали участь у флешмобі «Зроби фото з хусткою»;
  • приймали участь у проєкті «Освітянський форпост Кропивницького»;
  • проходила акція «Тарасове слово кличе до перемоги», яка присвячена до 209 річниці від дня народження українського поета, художника мислителя – Тараса Шевченка;
  • приймали участь у найкрутішому проєкті «Город на підвіконні». Вихователі підійшли до цього проєкту креативно. В групах нашого садочку буяла справжня весна. Вихователі разом з дітьми створювали міні – городи, які дарували радість усім – від маленьких до великих -  а потім куштували городину та висаджували садженці у себе на прогулянкових майданчиках;
  • акція «Кольоровий тиждень – кольорові емоції»;
  • челендж до Дня Землі; до Дня Вишиванки;
  • проводилися на належному рівні  осінні, новорічні, весняні свята.  Дуже яскраві були випускні свята, де діти показали всі свої вміння, які набули за той час, який провели в садочку;
  • Приймаємо і зараз участь в акції з нагоди 105 річниці від дня народження В .О. Сухомлинського. Вихователі проводять заняття в природі, ознайомлюють з творчістю педагога, створюють інсталяції за казками Сухомлинського, обігрують їх. Група № 1 провела захід з батьками «Традиції сімейного виховання дітей у контексті ідей Василя Сухомлинського» та діти разом з батьками виготовили колажі «Сімейні традиції»;

Всі ці проєкти, акції, челенджи висвітлювали в соцмережах та на веб-сайті нашого закладу.

Як не сумно, але весь навчальний рік пройшов в постійних тривогах, але не дивлячисьна  воєнний стан в країні   педагогами  були в повному обсязі  реалізовані завдання, якібуливизначеніна початку навчальногороку.

Діти – це наше майбутнє, і ми, дорослі, маємо можливість навчити дітей  основам безпечної поведінки,  уміння самостійно приймати рішення в екстремальних ситуаціях, виховувати бережливе ставлення до свого життя, закріплювати раніше набуті   знання,   виховати у дітей дисциплінованість, бажання бути уважними, спостережливими, обережними, попереджувати нещасні випадки,  навчати розумінню того, що найважливіше для людини – це здоров’я та життя. 

        З цією метою у 2022-2023 навчальному році постійно проводиться  робота з безпеки життя – перегляд анімацій «Пес Патрон» про правила поводження на замінованих територіях та  Тижні знань безпеки життєдіяльності:

  • «Ідеш у путь – обережним будь», вересень 2022
  • «Вогонь – біда, вода – біда, а без води та вогню ще більше біди!», листопад 2022
  • «Журба здоров’я відбирає, а радісна думка прибавляє», січень - лютий 2023
  • «Помічай, упізнавай, поводься безпечно!», квітень 2023
  • «Їдеш тихо – обминаєш лихо», травень 2023

 

Війна в країні стала стресом для всіх учасників освітнього процесу. За таких умов істотно зростає роль психологічної служби закладу. Це питання було пріоритетним в моїй роботі цього тривожного року. Практичний психолог Бала О.Ю. пройшла відповідне навчання за курсом «Діти й війна», «Перша психологічна допомога». Проводила тренінги, семінари з педколективом для психологічної підтримки та стресостійкості. Практичним психологом проводилися заходи до Всесвітнього дня Доброти (13 листопада), Міжнародного Дня Толерантності (16 листопада), Всесвітнього Дня Дитини (20 листопада). Заклад приймав участь у Всеукраїнській акції «16 днів проти насилля» (3 25 листопада по 10 грудня). Протягом року проводила корекційну роботу згідно плану.

Основою системи фізичного виховання в закладі залишається руховий режим, а ефективною формою його є фізкультурні заняття. Заняття з фізичного виховання проводить інструктор з фізкультури Озерна Д.В.  Педагог ретельно продумує раціональні способи організації дітей для виконання вправ із збільшенням їхньої рухової активності, постійно вдосконалює методику проведення занять.

У садочку створені всі необхідні умови для музичного виховання дошкільників: є музична зала з фортепіано, музичний центр, що сприяє залученню дітей до чарівного світу музики, мультимедійна техніка. Музично-педагогічний процес належно забезпечений музичними інструментами, ляльковими наборами різних видів театрів, яскравими костюмами, які легко трансформуються зі зміною творчих завдань. Музичний керівник Горбівненко О.О. застосовуючи традиційні та новітні методи і прийоми музичного виховання, навчання і розвитку, викликає у дітей інтерес до музичних творів, співів, музично-ритмічних рухів, грі на музичних інструментах.  

 Заслуговує на увагу творча співпраця вихователів та музичного керівника під час музичних занять. Такий підхід сприяє якнайкращому розкриттю потенціалу кожної дитини. Порозуміння, спільні задуми, співтворчість музичного керівника, вихователів йдуть на користь особистісному розвитку дітей.

       Протягом 2022-2023 навчального року робота з  батьками проводилась індивідуально, дистанційно, а саме засобами електронних каналів зв’язку. Так працівники закладу ділилися цікавою інформацією з батьками про життя дітей в садочку. Вихователі закладу залучали батьків до співпраці за допомогою інтернет технологій. Досвід роботи показав, що на даний час колегам найзручнішими для комунікації з батьками та вихованцями були мобільні додатки Viber, Messenger,  соціальна мережа Fasebook, телефонний зв’язок.

         Я як керівник націлювала вихователів на підтримування зв’язків з батьками дітей, які за кордоном та не відвідують заклад по заявам задля безпеки.

Надавали в соціальні мережі інформацію про благодійну допомогу закладу від управління освіти та благодійної організації «Благодійний фонд «Безпечне майбутнє» в межах реалізації проєкту Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

На кінець навчального року мною був виданий наказ на обстеження прогулянкових майданчиків для підготовки до літнього періоду.  Стимулювала педагогічний колектив  та батьків до оснащення та оновлення ігрових майданчиків. Традиційно  підтримана моя  ініціатива щодо висадження квітів дітьми – випускниками на клумбах та в вазонах. Діти мають можливість спостерігати за тим, як ростуть квіти, буяють та прикрашають садочок. А саме головне вчаться доглядати за ними.

 

4. УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ  ДИРЕКТОРА  ДНЗ

          Керівництво роботою дошкільного закладу здійснюється відповідно до Статуту та річного плану роботи.

Я,  як директор, забезпечую:

  • реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори членів трудового колективу та батьківського комітету;
  • дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, на підприємствах, в установах та громадських організаціях;
  • у межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками закладу;
  • приймаю на роботу та звільняю з посади працівників закладу при потребі;
  • є розпорядником бюджетних коштів дошкільного закладу,
  • укладаю договори.

До складу органів самоуправління  дошкільного навчального закладу входять:

  • Педагогічна рада,
  • Загально - садовий батьківський комітет,
  • Батьківські комітети груп,
  • Профспілковий комітет,
  • Загальні збори батьків та членів трудового колективу,
  • Комісія з ОП

 

  1. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ У ДНЗ

       Велика увага у закладі приділяється організації харчування дітей раннього та дошкільного віку.

        Організація харчування дітей здійснюється згідно вимог Закону України «Про дошкільну освіту» (розділ 6 ст.35), Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 року № 305 «Порядок організації харчування  у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку»,  Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров'я України від 17.04.2006 року № 298/227, а також наказів та рішень  управління освіти Кіровоградської міської ради.

        Відповідальною за організацію харчування в дошкільному навчальному закладі призначена  сестра медична з дієтичного харчування Гронська Н.В.

        Висококалорійне та якісне харчування дітей забезпечується дотриманням набору та норм продуктів, технологією  приготування страв,  вживанням  овочів та свіжих фруктів та свіжозаморожених , постійним контролем над наявністю продуктів та їх зберіганням.  Спеціалістом першої категорії Управління освіти м. Кропивницький складене чотирьохтижневе сезонне меню , відповідно до встановлених норм, віку дітей, яке погоджене з Держпродспоживслужбою в м. Кропивницький.

          Сестрою медичною з дієтичного харчування Гронською Н.В. складається щоденне меню – згідно вимогам, відповідно до норм витрат продуктів харчування, у відповідності до асигнувань та цін.

          У закладі дотримується режим харчування. Здійснюється триразове харчування :

- Сніданок

- Обід

- Вечеря.

Соки, компоти, свіжі фрукти, цитрусові діти споживають круглий рік. Розроблений графік видачі їжі, який є в наявності біля харчоблоку та у всіх вікових групах.

        3 метою інформування батьків про продукти та страви, які отримує дитина в дитячому садку, щодня в групах та біля харчоблоку вивішується меню завірене мною. Крім того вихователі та медичні працівники дошкільного закладу дають батькам рекомендації, щодо харчування дітей у вихідні та святкові дні, надають перелік заборонених продуктів харчування та висвітлюють всю інформацію на своїх сторінках на сайті закладу.

    У нашому дошкільному закладі є діти, які потребують дієтичного харчування. Список таких дітей знаходиться на харчоблоці та на групах, де вказано яка дієта їм показана.

      Загальне керівництво організацією харчування здійснюю я, і як керівник закладу, контролюю діяльність сестри медичної старшої Муленко Т.П., сестри медичної з дієтичного харчування Гронської Н.В., завгоспа Тарасенко Н.С., кухарів – Пономаренко С.М., Бабаєвої Н.А. Велику увагу приділяю постачанню продуктів харчування, умовам їх зберігання. Контролюю  роботу персоналу харчоблоку, додержання санітарно-гігієнічного режиму, технології приготування їжі, перевіряю організацію харчування дітей у групах, своєчасну сплату батьківських коштів за харчування.

          Поставка продуктів здійснюється щоденно ТОВ «ОПТТООРГ –К», ФОП Осадчий Е.Б., ФОП Головач С.М., ФОП Ковтун І.С., ФОП Михайлов О.О., ФОП Ковтун А.М., ФОП Осадчий О.Б.. Продукти відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними та сертифікатами якості.

Зберігаються продукти в коморі на спеціально обладнаних стелажах, у холодильній шафі, холодильниках, морозильній камері, а овочі - у підвалі.

         Приготування їжі здійснюється на харчоблоці, де створені необхідні умови - технологічне обладнання справне. Санітарно - гігієнічний стан харчоблоку відповідає нормам. Кухарі дотримуються вимог та правил технології приготування страв, згідно графіка видають їжу з харчоблоку. Видачу страв кухарі проводять лише після зняття проби сестрою медичною з дієтичного харчувння Гронською Н.В., в разі її відсутності сестрою медичною старшою Муленко Т.П., або мною, з записом в журналі бракеражу готової продукції.

      Помічники вихователів отримують їжу із харчоблоку у спецодязі, у промаркований та відтарований посуд згідно графіка видачі їжі.  Вихователі та помічники вихователів проводять роботу щодо формування навичок культури харчування дітей згідно з програмовими вимогами.

З метою контролю та удосконалення роботи із організації харчування видала наказ про створення Ради по харчуванню (Наказ «Про створення Ради по харчуванню на 2022-2023 н.р.).

До складу Ради входять :   

Голова ради:        Коц Л.М. – директор

Члени ради:         ГронськаН.В. - сестра медична з дієтичного харчування Ткаченко В.І. - голова ПК, вихователь

Пономаренко С.М. – кухар

Власенко О.С. – голова батьківського комітету

Рада з харчування працює за визначеним планом. Націлюю їх на контроль за роботою харчоблоку (перевірка закладки продуктів, виходу готової продукції, контрольних порцій), дотримання існуючих натуральних норм харчування, організація забезпечення дошкільного закладу продуктами, організація харчування в групах .

         Засідання Ради по харчуванню відбуваються 1 раз на квартал, а також коли виникають нагальні проблеми .

Організація та надання медичної допомоги в дошкільному закладі здійснюється у відповідності до Наказу Міністерства охорони здоров'я України , Міністерства освіти і науки України від 30.08.2005 року № 432/496 "Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі".

Медичне обслуговування дітей у закладі здійснює сестра медична старша Муленко Т.П. під моїм керівництвом.

Медичний персонал дошкільного навчального закладу здійснює:

-  постійний контроль за станом здоров'я дітей ;

-  надання невідкладної медичної допомоги;

-  контроль за організацією та якістю харчування;

-  контроль за дотриманням санітарно - гігієнічних вимог та

протиепідемічного режиму;

-  проведення санітарно - просвітницької роботи;

-  ведення звітно - облікової документації.

        Сестрою медичною старшою Муленко Т.П. ведеться відповідна медична документація. Вона керується наказами, інструкціями міського відділу охорони здоров'я,  наказами міського Управління освіти та Міністерства освіти  та Міністерства охорони здоров'я України, наказами по  ДНЗ.

Медико - профілактична робота здійснюється   відповідно до річного плану, затвердженого директором, щомісячних планів, які були скоректовані відповідно до карантинних заходів по СOVID – 19.

В закладі  медичним персоналом здійснюється лікувально - профілактичні заходи :

  • антропометричні виміри , перевірка постави;
  • огляд на педикульоз, коросту;
  • загартування, контроль за станом здоров'я , фізичним розвитком кожного вихованця.

       Антропометрія дітей здійснюється 1 раз на квартал для вихованців

раннього віку, для дітей старшого віку 2 рази на рік, на період оздоровлення -  кожного місяця і висвітлюється в «Листках здоров'я» для ознайомлення батьків і можливості простежити результати фізичного розвитку дитини.

Огляд дітей на педикульоз та коросту проводиться вихователями щоденно, а 1 раз на 10 днів - старшою сестрою медичною.

         Випадків на коросту та педикульоз  за останній рік   не зареєстровано.

         В дошкільному закладі належна увага приділяється профілактиці захворювань серед дітей. Першим моїм питання є – скільки дітей, кого немає, по якій причині діти відсутні?  Питання профілактики та медичної допомоги щорічно виноситься як розділ річного плану, яким передбачено виступи лікаря та сестри медичної перед працівниками, батьками; випуск санітарних бюлетенів; розроблення заходів по профілактиці ГРВІ , грипу , шлунково - кишкових захворювань, ентеробіозу.

        З метою зміцнення імунітету та профілактики захворювань дітей

проводиться оздоровча робота, яка включає в себе дихальну гімнастику, гімнастику пробудження, ранкову гімнастику, точковий масаж,  загартовуючі процедури.

         Проведення ранкового прийому контролюється сестрами  медичними. Для вихователів вони проводять консультації по проведенню ранкового прийому і виявлення перших ознаків захворюваності.

         Результатом цілеспрямованої медико - профілактичної роботи є зниження загальної захворюваності дітей, зменшення випадків ГРВІ у структурі загальної захворюваності.

        За період  навчального року (з 1.09.2022  по 31.05.2023 року) було зареєстровано 225 випадків захворювань, з них 204 випадки гострих респіраторних захворювань; 11 бронхітів,  отит - 4, в/віспа – 0, інших – 6.

Кількість захворювань більша в порівнянні з таким же періодом минулого навчального року.

       Упродовж 5 років не було зареєстровано випадків туберкульозу , вірусного гепатиту, кору, коклюшу.

      Аналіз захворюваності проводиться медиками на основі даних річного статистичного звіту, що базується на матеріалах медичної документації, яка ведеться щоденно. Облік захворюваності проводиться за час відсутності дитини в закладі через хворобу.

Аналіз показників стану здоров'я дітей у нашому закладі не обмежується констатацією названих показників. Він включає зокрема виявлення причин виникнення і поширення захворювань. Про ефективність заходів оздоровлення свідчить перехід дітей з однієї групи здоров'я в іншу наприкінці звітного періоду.

Аналіз причин захворюваності дітей, динаміки Їхнього стану здоров'я допомагають виявити слабкі сторони в організації лікувально - профілактичної допомоги дітям, скласти план заходів, спрямованих на покращення їх здоров'я, зниження захворюваності.

Систематично в типовому порядку та за епідеміологічними показниками санітарний стан дошкільного закладу контролюється відповідними органами, про що свідчать записи у санітарному журналі закладу.

За період з 01.09.22 по 31.05.23  проводиться робота з приводу профілактики захворювань на Covid-19. Були випущені санбюлетні, інформаційні листки, проведені бесіди , лекції, заняття з працівниками дитячого закладу щодо протидії поширення гострої респіраторної хвороби COVID-19.

 

  1. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО - ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ДНЗ

Адміністрацією закладу, педагогічним та батьківським колективами проводиться систематична робота щодо поповнення матеріально-технічної бази ДНЗ.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації закладу полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні. Питання господарської роботи є найскладнішим у роботі керівника, так як на його розв’язання потрібні кошти.

Фінансова-господарська діяльність закладу здійснюються згідно кошторису сформованого міською радою. Фінансові асигнування на 2022 -2023 навчальний рік були не тільки на захищенні статті (харчування дітей, заробітна плата працівників закладу, оплата комунальних послуг), а й на потреби закладу.

  Впродовж 2022 – 2023 навчального року поліпшення    матеріально -технічної бази відбувалося за рахунок управління освіти,  міськвиконкому Кіровоградської міської  ради, благодійної організації ЮНІСЕФ та  благодійної допомоги батьків.

Так на протязі  року було придбано:

  1. За кошти управління освіти
  • Хлорантаін – 798,00
  • Вогнегасники – 2059,20
  • Ліхтар світлодіодний – 369,00
  • Мило рідке – 1232,00
  • Каністра металева – 2100,00
  • Миючий засіб для посуду – 1300,00
  • Деззасіб – 1596,00
  • Акамулятори на пожежну сигналізацію – 8000,00
  • Порошок – автомат 10кг – 779,16
  • Генератор 1 шт – 14880,00
  • Бойлер 1 шт в медичний кабінет – 6999,60
  • Фарба 35,5 л – 3933,00
  • Цемент 50 кг – 336,00
  • Грунтовка  5л – 118,20
  • Пензлі – 187,20
  • Повірка вагів – 2020,45
  • Повірка термометрів, гігрометрів – 2721,73
  • Опір заземлення – 7000,00

ВСЬОГО:  52429,54грн.

 

  1. За кошти батьків
  • Мітла – 320,00
  • Граблі віялові – 150,00
  • Ножівка – 300,00
  • Фарба в принтер – 340,00
  • Будівельні матеріали – 1704,00
  • Ліхтарі – 2089,99
  • Саморізи – 30,00

ВСЬОГО: 4933,99грн.

 

  1. Гуманітарна допомога
  • Матраци – 31512,00
  • Ковдри – 3456,00
  • Набір для розвитку дитини – 23111,35
  • Головоломка - пазли – 292,55
  • Гра для тренування пам’яті – 52,68
  • Канц. товари – 2401,26
  • Кулер – 4870,00
  • Вода питна – 1900,00
  • Вода в коробці – 488,00
  • Контейнери харчові – 1030,00
  • Бак для води – 11598,46
  • Електроводонагрівач – 5046,46
  • Обігрівачі – 9873,55
  • Аптечка медична – 1086,81
  • Контейнер пластиковий – 30,00
  • Антисептичний засіб для підлоги – 1000,00
  • Відбілювач – 15,00
  • Пакети для сміття – 70,00
  • Мило косметичне – 78,68
  • Мило рідке – 800,00
  • Пральний порошок – 1440,00
  • Відро пластмасове – 350,00
  • Лед. прожектор – 1740,00
  • Баки для води – 4115,44
  • Вода 120 л – 452,00
  • Інституційний гігієнічний набір – 4984,56
  • Набір «раннє дитинство» - 7549,95

ВСЬОГО: 119344,75 грн.

 

ВСЬОГО КОШТІВ:  176 708,28 грн.

 

В плані:  ПЕРЕМОГА в нашій рідній УКРАЇНІ!

І подальших питань:

  • ремонт укриття
  • гідравлічні випробування теплової мережі;
  • перезарядка вогнегасників;
  • придбання господарчих товарів, посуду та миючих засобів;
  • косметичний ремонт коридорів;
  • відкриття інклюзивної групи;
  • устаткування кадрового питання (пошук вихователя, асистента вихователя)

 

 

Ми маємо задовільну матеріально - технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків,  колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою  високі цілі.

          Головним є те, що дошкільний заклад прагне бути тим  місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело, щасливо, мирно жити в незалежній, вільній нашій Україні.

Слава Україні! Героям слава!